Учебник по Русскому языку. 10 клас. Баландина - Новая программа

§ 13, 14. Лексико-фразеологические особенности разговорного стиля

Классификация лексики

Признаки	Названия лексических групп
По сфере употребления	общеупотребительная — ограниченная в употреблении (диалектизмы, термины, канцеляризмы, эмоционально окрашенная и др.)
По происхождению	исконно русская — заимствованная
По частотности употребления	активная — пассивная
По актуальности для настоящего момента	устаревшая (историзмы, архаизмы) — новая (неологизмы)

79. Ознакомьтесь с таблицей. Подготовьте сообщение о классификации лексики. Подберите к каждой лексической группе соответствующие примеры, при необходимости пользуясь справкой. Какие из слов-примеров относятся к общеупотребительной лексике, а какие ограничены в употреблении? Какие — к активной или пассивной лексике? Аргументируйте ответ.

Справка: гипотенуза, морфема, гравитация; театр, музей, вахта; семья, дерево, сад; чат, скриншот, смартфон; камзол, крепостной, однодворец; чело, ланиты, вежды; кочет, векша, гай; веточка, лоботряс, восторгаться; вышеизложенное, протокол, будучи.

80. Прочитайте текст. Определите, какая лексика в нем представлена.

— Опять ты являешься домой поздно! Что же это такое! И когда это кончится!

— Извини, пожалуйста,— ответил Васюта.— Это случайно получилось. Я хотел предупредить, что задержусь, но не смог дозвониться: занято было.

— И почему же ты так припоздал?

— Я у Витьки был. Мы вместе к контрольной готовились.

— Это что же вы — до десяти готовились?

— Нет, до девяти. А потом прошлись маленько. Он меня до остановки проводил. Ну, и ехать от него долго.

— Ну, а к контрольной-то хоть подготовились?

— Да вроде подготовились.

— Вроде, вроде. Посмотрим, что ты за нее схлопочешь. Ладно, инцидент исчерпан. Садись чай пить.

(По М. Гинзбургу)

Следует различать разговорную и просторечную лексику. Употребление просторечий свойственно людям, хорошо не владеющим языком.

Разговорная лексика (разг.)

придает речи оттенок непринужденности, неофициальности. Находится в пределах литературного языка: грязища, дрязги, ехидничать и др.

Просторечная лексика (прост.)

придает речи оттенок стилевой сниженности.

Находится вне литературного языка: вчерась (вместо вчера), откудова (вместо откуда), ихний (их) и др.

81. Используя данную выше теорию, прокомментируйте рисунок.

82. Лингвистическое исследование. Что собой представляет группа слов? Расскажите о стилистической окрашенности слов и сфере их употребления, сообразуясь с данными к ним пометам. В каких стилях их употребление невозможно? Составьте предложения с тремя словами.

Говорить:

болтать (разг.) — бегло;

лопотать (разг.) — непонятно; лепетать — невнятно (чаще о детях);

тараторить (разг.) — быстро, без умолку;

трещать (разг.) — быстро, громко;

витийствовать (высок.) — красноречиво.

83. Подберите к выделенным словам синонимы, придающие высказыванию большую эмоциональность. Какой из вариантов предложений, по-вашему, окажет на людей более сильное воздействие?

1. Эта картина удивила меня. 2. Пейзаж был очень красивый. 3. Незнакомец показался ему человеком недобрым. 4. Николай Лукьянович хотел успеть, он шел быстро. 5. Ирина радовалась. 6. Девушка плакала, умоляя о помощи. 7. Так поступить мог только неумный человек. 8. Чтобы разобраться в этом, нужно много работать. 9. Не пытайтесь меня обмануть. 10. Можно предложить много вариантов решения этой проблемы.

Полминутки для шутки

Иностранцы, изучающие русский язык, удивляются тому, что слово «ничего» может обозначать не только «ничего», но и «нормально», «хорошо», «отлично», а также «все в порядке» и «не стоит извинений».

Сленг (жаргон) — набор новых слов или значений уже существующих слов, употребляемых в определенных группах людей (профессиональных, общественных, возрастных и др.). Особенно популярен сленг среди молодежи: употребление модных словечек — один из способов самоутверждения. Однако среди таких слов есть и грубые, которые употреблять в речи нежелательно.

84. Определите, какие недостатки современной речи пародируются в тексте. Приходилось ли вам слышать подобную речь? От кого? Как вам кажется, почему некоторые молодые люди слепо ее копируют?

Вован прикрыл за собой дверь, и музон как пригасило. Конкретная была дверка — старинный дуб, блин, покруче любой железной. Всё ж таки генеральный директор. Поставит офисный гарнитурчик с кожаными сидалами, по полу запустит реальный белый ковер — выйдет адекватно.

Недвижка обломилась почти что на халяву. Раньше тут сидела типа редакция какого-то научного журнала. Взял у них в аренду закуточек, скромненько так, а после кинул интеллигенцию — чихнуть не успела. Сделал их так, что любо-дорого.

Вован подошел к зеркалу. Посмотрел на себя и словил кайф. Морда гладкая, глаза маленькие, но объективные такие, типа с интеллектом.

(По произведению Б. Акунина «Проблема 2000 (Типа святочный рассказ)»)

Лексико-фразеологические средства разговорного стиля

Основа — общеупотребительная лексика	работа, день, спать, беспорядок, забота
Большое количество разговорной лексики	дворничиха, сгущенка, ножик, крошка, тащиться
Вкрапления просторечной лексики, жаргонизмов	зануда, обормот, сдуру; бодяга (нудный длинный рассказ), днюха (день рождения)
Разговорные фразеологизмы	застрять в пробке, за тридевять земель, в двух шагах и др.

85. Лингвистическое исследование. Сравните тексты в двух колонках. Какие слова преобладают в каждом их них? Выпишите примеры разговорных слов из левой колонки и подберите к ним нейтральные (межстилевые) синонимы из правой. Как сказывается употребление разговорной лексики на передаче образности, определенного колорита?

Образец: (дни) ничего — (дни) относительно хорошие.

У Галины Андреевны на работе бывали дни ничего, терпимые; но случалось — шло одно к другому: и посетители нервные, и куча писанины, и такой образовался кавардак, что голова кругом. (Олег Чупров)

У Галины Андреевны на работе бывали дни относительно хорошие, приемлемые; но случалось — неприятности следовали друг за другом: и посетители нервные, и большое количество деловых бумаг, и такой возникал беспорядок, что наступало состояние растерянности от обилия дел и забот.

Повторяем изученное

86. Выполните тестовые задания.

1. Основу лексики и фразеологии разговорного стиля составляет

А разговорная лексика

Б просторечная лексика

В общеупотребительная лексика

Г книжные фразеологизмы

2. Разговорная лексика находится в пределах литературного языка и придает речи

А оттенок непринужденности, неофициальности

Б оттенок стилевой сниженности

В оттенок стилевой приподнятости

Г оттенок официальности

3. Укажите разговорное слово.

А искать

Б разыскивать

В подыскивать

Г выискивать

4. Укажите просторечное слово.

А спинжак

Б котлета

В коридор

Г какао

5. Укажите разговорный фразеологизм.

А дамоклов меч

Б альфа и омега

В как кошка с собакой

Г знамение времени

Домашнее задание

87. Выберите посильное задание и выполните его письменно.

А Пользуясь образцом, продолжите предложения, вставив на место пропусков эмоционально окрашенные синонимы. При необходимости воспользуйтесь словарем синонимов.

Образец. Узнав об этом, я была не удивлена, я была ошеломлена!

1. — Ты действительно проделал большую работу. — Не большую, а... 2. Его голос звучал не просто громко — он звучал... 3. Журавлёв не только способный ученик — он... 4. Это не просто хороший способ, а... 5. Если лет десять назад он был худощавый, то теперь он стал совсем... 6. Его стремление к обогащению теперь превратилось в... 7. Его раздражение переросло в... 8. Эти наговоры следует расценивать как... 9. Вид у него был не только печальный, а просто... 10. Иванов не просто честный работник, а...

Б Спишите. Сделайте к фразеологизмам пометы (нейтр., книжн., разг.).

1. Сдержать слово, со дня на день, упустить из виду, уступить дорогу, под открытым небом. 2. Сложить голову, заключить договор, вступить в брак, осуществлять руководство, причинить ущерб. 3. Клевать носом, ломиться в открытую дверь, от мала до велика, бить баклуши, как пить дать.

Составьте предложения с выделенными фразеологизмами. Подумайте, окрашены ли экспрессивно устойчивые выражения.