Учебник по Всемирной истории. 9 класс. Гисем - Новая программа

РАЗДЕЛ V. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ (конец XVIII — начало XX в.)

§ 27. Наука и техника

1. Когда и кем была создана паровая машина? 2. Что такое промышленная революция? В какой стране она началась?

1. Путешествия европейцев и развитие географических знаний. К началу XIX в. европейцам были известны лишь прибрежные районы большинства континентов. Их внутренние части, особенно в Азии, Африке, Южной Америке, Австралии, почти не были исследованы. Неизученными оставались также южный и северный полярные районы.

В 1820 г. российская морская экспедиция под руководством Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева открыла новый материк — Антарктиду. Однако суровый климат помешал дальнейшему изучению континента.

В середине XIX в. британский миссионер и исследователь Дэвид Ливингстон совершил несколько путешествий по Центральной и Южной Африке. Англичанин Генри Стэнли первым из европейцев пересек Африку с востока на запад и открыл и исследовал бассейн реки Конго.

В 1860—1861 гг. английские исследователи Роберт Бёрк и Уильям Уиллс впервые пересекли Австралию с юга на север.

Природу и население Океании исследовал выходец из украинских земель Николай Миклухо-Маклай. Пожив среди аборигенов Новой Гвинеи (папуасов) и ближе познакомившись с укладом их жизни, он категорически отрицал идеи расизма — превосходства одних рас над другими.

Благодаря экспедициям русских ученых Петра Семёнова-Тян-Шанского и Николая Пржевальского были исследованы внутренние районы Сибири и Центральной Азии.

Английские исследователи Джордж Эверест и Годвин Остин первыми достигли Гималаев и описали самую высокую вершину мира — гору Джомолунгма.

К концу XIX в. были составлены достаточно полные карты материков. Единственной неисследованной частью света оставалась Антарктида.

Николай Миклухо-Маклай с папуасом. 1875 г.

Антуан Лоран де Лавуазье

Илья Мечников

2. Развитие науки. Первая половина XIX в. стала периодом быстрого развития естественно-математических наук, что было связано с новыми потребностями общества.

Развитие технического прогресса нуждалось в понимании законов механики, свойств материалов, используемых в производстве; поиске способов вычисления скорости, давления. Эти и многие другие задачи решали ученые разных стран.

Благодаря трудам французского ученого Антуана Лорана де Лавуазье химия стала самостоятельной наукой.

По поручению Парижской академии наук А. Л. де Лавуазье участвовал в изучении технических проблем, в частности в сфере воздухоплавания, общественной гигиены.

Химик Клод Луи Бертолле установил, какие особенности химических реакций зависят от массы и свойств взаимодействующих веществ и от условий реакции. Труды К. Л. Бертолле нашли применение в промышленном производстве. Так, для изготовления взрывчатых веществ, спичек до сих пор используется созданная им так называемая бертолетова соль. Он также разработал способ отбеливания полотна хлором, что использовалось в легкой промышленности.

Конец XIX — начало XX в. стали периодом великих научных открытий, изменивших представление об окружающем мире и осуществивших революцию в естественных науках. С именем чешского биолога Грегора Менделя связывают возникновение науки о наследственности.

Г. Мендель вывел закономерности передачи наследственных признаков и этим положил начало развитию генетики.

Во второй половине XIX в. начали активно развиваться микробиология, иммунология, эмбриология, бактериология. Выдающимися представителями этих научных направлений были Роберт Кох в Германии, Илья Мечников в России, Луи Пастер во Франции. Так, Л. Пастер разработал метод пастеризации для сохранения продуктов, исследовал химический процесс брожения. Все это помогло усовершенствовать методы приготовления пищевых продуктов.

Своеобразным итогом деятельности естествоиспытателей разных стран стало открытие в 1869 г. Дмитрием Менделеевым одного из фундаментальных законов природы, который получил название периодического закона Менделеева.

К величайшим достижениям XIX в. относят создание Чарльзом Дарвином теории эволюции животного и растительного мира. В 1859 г. ученый издал книгу «Происхождение видов путем естественного отбора».

Чарльз Дарвин

Мария Кюри

Эрнест Резерфорд

Благодаря теории Ч. Дарвина удалось не только объяснить многообразие видов, но и упорядочить весь природный мир. Также впервые по-научному был поставлен вопрос о происхождении человека. Сам ученый высказал предположение, что человек произошел от какого-то общего с обезьяной предка.

Английский физик Джозеф Томсон в 1897 г. открыл первую элементарную частицу — электрон, входящий в состав атома. Оказалось, что атом, который считался последней неделимой частицей материи, сам состоит из мелких частиц. Изучая эффект радиоактивности, французские физики Антуан Сезар, Александр Эдмон и Антуан Анри Беккерель, Пьер и Мария Кюри пришли к выводу, что некоторые элементы произвольно излучают энергию. Это поставило под сомнение прежнее понимание закона сохранения энергии. В 1901 г. немецкий физик Макс Планк установил, что энергия выделяется не беспрерывным потоком, как считали раньше, а отдельными порциями — квантами.

В 1911 г. английский физик Эрнест Резерфорд предложил первую планетарную теорию строения атома, в соответствии с которой атом подобен Солнечной системе: вокруг положительного ядра двигаются электроны — отрицательные частицы. В 1913 г. эту теорию дополнил датский физик Нильс Бор, высказавший предположение о скачкообразном переходе электрона с одной орбиты на другую. При этом структура атома меняется: он излучает или поглощает квант энергии. Идеи М. Планка и Н. Бора стали фундаментом для развития отдельного раздела современной физики — квантовой механики.

В данный период в корне изменились представления о пространстве, времени и движении. В 1905 г. 26-летний немецкий физик Альберт Эйнштейн опубликовал труд «К электродинамике движущихся тел», в котором были изложены основы теории относительности. А. Эйнштейн доказал, что скорость света в вакууме постоянна, не зависит от направления и скорости движения источника света и предельна для передачи каких-либо взаимодействий.

Квантовая механика и теория относительности пошатнули основы традиционной физики, появились новые междисциплинарные науки. Тесная связь между физикой и химией обусловила формирование такой дисциплины, как физическая химия, исследующей физические явления во время химических реакций. Быстрыми темпами развивались электро- и фотохимия, химия органических веществ естественного происхождения (биохимия) и химическая фармакология.

Альберт Эйнштейн

Опираясь на достижения биологии (учение о клеточном строении организмов), теорию чешского натуралиста Г. Менделя о факторах, влияющих на наследственность, немецкий ученый Август Вейсман и американский ученый Томас Морган разработали основы генетики — науки о передаче наследственных признаков в растительном и животном мире.

Классические исследования в области физиологии сердечно-сосудистой системы и органов пищеварения осуществил русский ученый Иван Павлов. Изучив влияние высшей нервной деятельности на протекание физиологических процессов, он разработал теорию условных рефлексов.

Достижения биологических наук стали мощным толчком для развития медицины. Продолжая исследования выдающегося французского бактериолога Л. Пастера, сотрудники Пастеровского института в Париже впервые создали прививки против сибирской язвы, куриной холеры и бешенства. Немецкий микробиолог Р. Кох и его многочисленные ученики открыли возбудителей туберкулеза, брюшного тифа, дифтерии, сифилиса и создали лекарства от этих болезней.

Благодаря успехам в химии медицина пополнилась новыми препаратами. Врачи разных стран разрабатывали основы научной санитарии и гигиены, меры профилактики и предотвращения эпидемий.

3. Технические достижения и их значение. Переход от мануфактурного к фабричному производству и изобретение в конце XVIII в. парового двигателя обеспечили технический прорыв в развитии промышленности. Суть нового этапа технического прогресса, который начался в первой половине XIX в., состояла в создании машин с помощью машин. Таким образом, в промышленности одной из главных отраслей стало машиностроение.

Изготовление машин требовало много металла, поэтому металлургическая промышленность начала совершенствоваться. Английский инженер Генри Бессемер изобрел вращающуюся печь — конвертер для производства чугуна, железа и стали, а французский инженер Пьер Мартен — печь для изготовления стали высокого качества. Самостоятельной отраслью стала химическая промышленность. Значительными были достижения в текстильной промышленности. Благодаря механизированному нанесению рисунка на ткань вместо 50 рабочих эту работу стали выполнять двое.

Примером технического прогресса в первой половине XIX в. стали изменения в книгопечатании. Сначала для печати использовали ручной станок. Со временем он уступил место механическому, который также постоянно совершенствовался. Так, в 1816 г. в Лондоне печатали 1100 экземпляров газеты «Таймс» в час, а в 1850 г. — уже 10 тысяч.

Сэмюэл Морзе

Быстрыми темпами развивался транспорт. Основным средством передвижения по суше стали железные дороги. На морях парусники постепенно были вытеснены пароходами. В 1807 г. был испытан первый пароход Роберта Фултона. В начале XIX в. в США и Англии появились первые автомобили с паровым двигателем. Скорость их движения в Англии ограничивалась 4 км/ч.

Паровые машины нашли применение в сельском хозяйстве. В 40-е гг. XIX в. в Англии появились первые паровые молотилки, а спустя некоторое время и паровые плуги. Вскоре они получили распространение в других странах.

Начали совершенствоваться и средства связи. Быстро обрели популярность созданные в 1836 г. американским изобретателем Сэмюэлом Морзе телеграфный аппарат и код (азбука) Морзе.

Развитие мировой торговли способствовало сооружению каналов. Крупнейшим из них стал Суэцкий канал, строительство которого в 1859 г. начал французский инженер Фердинанд Лессепс. Через десять лет оно было окончено. Свидетельством успехов новой техники стали железнодорожные туннели. В 1843 г. завершилось строительство такого туннеля под Темзой. Начали совершенствоваться конструкции мостов. В 1818—1826 гг. в Англии инженер Томас Телфорд возвел первый железнодорожный висячий мост.

Достижения научной мысли второй половины XIX в. ускорили развитие новой техники и технологий. На передний план вышли электроэнергетика, машиностроение, металлургия, горная, химическая промышленность, транспорт. Настоящим прорывом в энергообеспечении промышленного производства и транспорта стало получение электроэнергии в больших объемах с помощью динамо-машин, первые образцы которых появились в 70-е гг. XIX в.

Событием мирового значения стало появление нового класса моторов, сконструированных немецкими изобретателями Николаусом Отто (1876 г.) и Рудольфом Дизелем (1897 г.). Эти компактные высокоэкономичные двигатели, работающие на жидком топливе, быстро нашли применение при создании первого автомобиля Г. Даймлера и К. Бенца (1886 г., Германия), первого самолета братьев Райт (1903 г., США) и первого дизельного локомотива (тепловоза) компании «Клозе-Шульцер» (1912 г., Германия).

Рудольф Дизель

В металлургии важнейшими техническими изобретениями начала XX в. стали конвертерный (томасовский) способ выплавки стали из чугуна с высоким содержанием серы и фосфора, выплавка высокоуглеродной стали и различных ферросплавов в дуговых, а затем в индукционных электропечах, а также получение алюминия и меди методом электролиза. В 1891 г. в Германии был запущен первый прокатный стан, приводимый в движение электромоторами. В обработке металлических изделий начали использовать электро- и газосварку. В горной отрасли получили распространение буровые устройства и дисковые врубовые машины с электрическим приводом. Промышленное введение крекинг-процесса — разложение сырой нефти на разные фракции (части) под воздействием высокого давления и температуры — позволило получить значительные объемы легкого жидкого топлива, прежде всего бензина, необходимого для автомобильной промышленности.

Новые методы получения аммиака позволили увеличить производство азотной кислоты и других азотных соединений, необходимых для производства искусственных удобрений, красителей и взрывчатых веществ.

В промышленном и транспортном строительстве использовались качественные марки стали. Все шире применялся железобетон. Из стальных и железобетонных конструкций сооружали здания, мосты, туннели внушительных размеров.

Благодаря изобретению котлов, вырабатывающих пар высокой температуры, автоматических тормозов серьезные изменения произошли в транспортном машиностроении. В 1904 г. был пущен первый электропоезд.

Ускоренное внедрение в производство новой техники сопровождалось ростом предприятий и переходом их на выпуск массовой стандартизированной продукции. Основной технологией стало конвейерное производство. Его суть заключалась в том, что рабочие механизмы и рабочие места в соответствии в технологическим процессом делились на ряд непрерывно осуществляющихся простых операций. Впервые в полном объеме подобная технология была применена на автомобильных заводах Генри Форда (США). Кроме того, в начале XX в. обычным явлением стали телефон, который изобрел Александр Трем Белл в 1876 г., фонограф (Томас Алва Эдисон, 1877 г.), радиоприемник (Гульельмо Маркони и Александр Попов, 1895 г.), кино (братья Луи Жан и Огюст Люмьер, 1895 г.), электрическое освещение улиц и домов. В 1881 г. появился трамвай, а вскоре и метро.

Значительными были достижения и в военной технике. В 1883 г. американский инженер Хайрем Максим изобрел станковый пулемет.

Братья Люмьер

В чем была революционность изобретения братьев Люмьер?

Началось создание авиации. Флот получил бронированные корабли с пушками большого калибра и подводные лодки.

4. Основные тенденции развития философии. Наиболее ярко основные тенденции развития философии конца XVIII — первой половины XIX в. нашли отражение в трудах немецких ученых — Иммануила Канта (1724—1804), Георга Вильгельма Фридриха Гегеля (1770—1831) и Людвига Фейербаха (1804—1872).

Основоположником немецкой классической философии стал И. Кант. К материалистическому учению, которое не признает высшей духовной силы, он добавил идею о непознаваемости мира, существующего лишь в сознании человека. Более всего его «изумляли две вещи: звездное небо над нами и нравственный закон внутри нас». Таким образом, в трудах И. Канта сочетались два направления развития философии — материализм и идеализм. Идеализм И. Канта нашел продолжение в философии Г. Гегеля. Основой всех явлений природы и общества он называл некое начало, определяя его как «мировой разум», «мировой дух», «абсолютную идею». Г. Гегель искал связи между логикой и историей, обожествлял государство. Ученый пришел к выводу о пагубности революционных преобразований в Германии и необходимости поддержки конституционной монархии как лучшей формы государственного правления.

Под влиянием Г. Гегеля формировались взгляды Л. Фейербаха. Отбросив идеализм своего учителя, он решительно перешел на позиции воинствующего атеизма. Революция в естественных науках, становление индустриального общества, кризис традиционной системы мировоззрения побуждали к переосмыслению изменившихся условий жизни и поиску ее смысла. В среде творческой интеллигенции и деятелей науки распространялись пессимистические настроения, ожидание неминуемых социальных потрясений. Вместе с тем большинство населения надеялось на лучшее. Этому способствовали относительно мирное развитие Европы в 1871—1914 гг. и вера в безграничные возможности человеческого разума.

Часть философов обратилась к классическому философскому наследию Г. Гегеля (неогегельянство), другая — к И. Канту (неокантианство). В русле философских исканий того времени развивалась и русская религиозно-философская мысль (Дмитрий Мережковский, Николай Бердяев).

В философской полемике нередко сталкивались противоположные взгляды и теории. Так, американский прагматизм предлагал решать практические проблемы, возникающие в реальной жизни. Сторонники «философской» жизни Артур Шопенгауэр, Фридрих Ницше выступали против рационализма. Ф. Ницше основное внимание уделял критике христианства и рационализма, которые якобы подавляют волю к жизни. Он предлагал преодолеть это влияние путем высвобождения жизненных сил человека, чтобы проложить путь к сверхчеловеку, стоящему по ту сторону добра и зла. Подобные высказывания Ф. Ницше справедливо расценивались как оправдание насилия, подрыв моральных ценностей человеческой цивилизации.

Значительное влияние имело учение французского философа Анри Бергсона об интуиции, которую он противопоставлял интеллектуальным методам познания и рассматривал как своеобразный инстинкт, позволяющий проникнуть в суть вещей.

В данный период стало популярным учение о психоанализе, разработанное австрийским ученым Зигмундом Фрейдом. Главное в психоанализе — это открытие бессознательного. Учение о бессознательных импульсах, мотивациях, желаниях З. Фрейд положил в основу психотерапевтического метода лечения неврозов, восстановления душевного равновесия больных. Со временем психоанализ распространился на философию, историю, изучение культуры и искусства.

В конце XIX — начале XX в. в странах Европы и США получила распространение социология — наука о развитии общества. Кроме того, возникли различные мистические оккультные учения, религиозная философия.

Фридрих Ницше

Зигмунд Фрейд

5. Образование. Технический прогресс XIX в. нуждался в значительном количестве просвещенных людей. Поэтому существовавшая прежде зависимая от церкви система образования уже не отвечала требованиям времени. В странах Европы в XIX в. развитие образования было направлено на обеспечение всеобщего бесплатного начального образования и придание ему светского характера.

В XIX в. во всех странах Европы и США были проведены реформы образования. Их направление и конкретные действия в каждой стране были продиктованы традициями, уровнем развития образования и степенью проникновения в общество либеральных идей.

В Австрии обязательное начальное образование было введено еще в XVIII в., поэтому реформы были направлены на определение нового содержания и характера образования, борьбу с влиянием церкви.

В Англии правительство У. Гладстона в 1870 г. сделало решительный шаг в реформировании образования, приняв закон о всеобщем обязательном начальном образовании. Законы 1880 и 1891 гг. сделали его полностью бесплатным. В государственных школах было ликвидировано влияние церкви, однако преподавание Закона Божьего сохранялось.

Во Франции бесплатное обязательное начальное образование для детей 6—13 лет было введено в 1881—1882 гг. Изучение Закона Божьего отменялось. Вместе с тем оставался свободным один день для желающих получить и религиозное образование, но не в стенах государственных школ.

Бесплатное, хотя и не обязательное обучение существовало и в США. В первой четверти XIX в. здесь развернулось масштабное общественное движение, направленное на создание сети государственных средних школ. Первая такая школа была открыта в 1821 г. в Бостоне. Благодаря либеральным реформам 60—70-х гг. XIX в. в Российской империи также была введена система начального образования, но она не считалась обязательной. К тому времени уровень образования в России был самым низким среди европейских государств.

Произошли изменения и в системе высшего образования. Возник ряд технических университетов, выпускавших специалистов для промышленности. Кроме того, в ведущих высших учебных заведениях мира открывались кафедры математики, физики, химии и других дисциплин. Увеличивалось число студентов, но высшее образование оставалось доступным лишь обеспеченным людям.

Выводы

Наука в XIX — начале XX в. стала выполнять новую роль в обществе. Она перестала быть одним лишь средством познания мира и использования знаний для удовлетворения практических потребностей. В сознании людей она заняла место религии, объясняла мироздание.

Благодаря науке в конце XIX в. был осуществлен промышленный прорыв, а сама наука превращалась в производственную силу.

Вопросы и задания

1. В каких областях науки были осуществлены важнейшие достижения в XIX — начале XX в.? 2. Какие важнейшие научные открытия были сделаны в данный период? 3. Назовите самых известных ученых-изобретателей XIX — начала XX в. 4. Какие географические открытия были сделаны в XIX — начале XX в.? 5. Назовите основные направления развития философии данного периода. 6. Какие новые отрасли промышленности возникли с внедрением технических изобретений? 7. Что нового появилось в развитии образования?

8. Какие научные изобретения XIX — начала XX в. вы считаете самыми важными? 9. Почему учение Ч. Дарвина считают одним из главных достижений науки того времени? 10. Как в развитии философии отразились исторические реалии XIX в.?

11. Охарактеризуйте важнейшие достижения науки и техники XIX — начала XX в., раскройте их практическое значение. 12. Составьте таблицу «Научные достижения XIX — начала XX в.», указав область науки, фамилию ученого и научное достижение.

13. Как становление индустриального общества повлияло на духовную жизнь разных слоев населения? Подготовьте эссе по данному вопросу.